SEQAP góp phần nâng cao chất lượng giáo dục

SEQAP- chương trình đảm bảo chất lượng giáo dục trường học được triển khai từ năm học 2010- 2011. Đến nay, toàn tỉnh đã triển khai được 40 trường tiểu học, từ đó góp phần không nhỏ để nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh (HS)…

Chương trình giúp các em giao tiếp, hợp tác với nhau trong việc giải quyết các vấn đề học tập…
Chương trình giúp các em giao tiếp, hợp tác với nhau trong việc giải quyết các vấn đề học tập…

Quan tâm hơn đến bán trú

Tại Trường Tiểu học Đỗ Quang Mười ở Vũng Liêm, chương trình SEQAP đã có những hiệu suất cao nhất định, nhất là tăng trưởng cơ sở vật chất, ship hàng cho việc dạy và học của giáo viên, HS .

Theo cô Hiệu trưởng Phan Thị Hương, sau 5 năm thực hiện chương trình SEQAP, nhà trường được đầu tư 6 phòng học, 1 nhà vệ sinh (trong đó SEQAP hỗ trợ 2 phòng học), được cấp 156 bộ bàn ghế HS, giáo viên; đầu tư phòng tin học, sách cho thư viện,… tổng kinh phí đầu tư trên 2,7 tỷ đồng.

Theo cô Phan Thị Hương, đến nay, toàn trường đã có 2.226 / 2.561 HS học cả ngày, đạt 86,9 %. Tổ chức bán trú cho 633 / 2,226 HS, đạt 28,44 %, với tổng kinh phí đầu tư hơn 560 triệu đồng .
Trong khi đó, tại huyện Bình Tân, hiện có 5 trường tham gia chương trình SEQAP với 8 điểm trường, có 100 % HS học cả ngày .
Theo ông Phan Văn Đắt – nhân viên Phòng GD – ĐT Bình Tân, tổng kinh phí đầu tư kiến thiết xây dựng cơ sở vật chất, thiết bị, tài liệu dạy và học đạt trên 5,1 tỷ đồng : “ Sau 5 năm thực thi, những trường đã tương hỗ ăn trưa cho 2.930 HS, với trên 2,7 tỷ đồng, giúp những em bảo vệ sức khoẻ học 2 buổi / ngày, tạo được thời cơ học tập bình đẳng ; kêu gọi 100 % học viên trong độ tuổi ; cha mẹ cũng yên tâm hơn khi gửi con ở trường … ”
Theo Sở GD – ĐT, kết thúc năm học năm ngoái – năm nay, toàn tỉnh có 40 trường với 64 điểm trường tham gia thụ hưởng chương trình SEQAP. Trong đó có 1 xã đặc biệt quan trọng khó khăn vất vả, 3 xã khó khăn vất vả .
Toàn tỉnh có 16.430 HS được hưởng chương trình, trong đó có 445 HS dân tộc thiểu số. Hiện có 35/40 trường tổ chức triển khai cho 100 % HS tại tất những điểm học cả ngày, chiếm hơn 87 % .
Thầy Nguyễn Tương Xuyên Nghiêm – Trưởng Phòng Giáo dục đào tạo Tiểu học ( Sở GD – ĐT ) cho biết, việc quy đổi từ mô hình học nửa ngày sang cả ngày theo chương trình đã được Sở GD-ĐT chỉ huy những trường dữ thế chủ động kiến thiết xây dựng kế hoạch cho cả quy trình tiến độ và từng năm .
Theo đó, nội dung, chương trình, thời khóa biểu được phong cách thiết kế, phân phối bảo vệ tính khoa học. Các trường cũng đã sử dụng hiệu suất cao thời hạn tăng thêm để củng cố thêm những kiến thức và kỹ năng và kỹ năng và kiến thức của những môn học …

Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện

Theo thầy Nguyễn Tương Xuyên Nghiêm, qua thời hạn thực thi chương trình, những trường tham gia đã đạt tiềm năng đề ra là nâng cao chất lượng giáo dục tổng lực, giảm bất công trong tác dụng đầu ra .
Đồng thời tạo nền tảng để triển khai dạy và học cả ngày. Qua đó, nâng cao chất lượng 2 môn Tiếng Việt và Toán. Ngoài học văn hóa truyền thống, những em còn được giáo dục thẩm mỹ và nghệ thuật, hoạt động và sinh hoạt hội đồng, giáo dục kỹ năng và kiến thức sống, giảm tỷ suất HS bỏ học, …
Tại Trường Tiểu học Tân An Hội A, quy mô CLB Mỹ thuật được xem là quy mô hay. Cô Hiệu trưởng Nguyễn Thị Ngọc Vinh cho biết, thụ hưởng chương trình SEQAP nên nhà trường thống nhất chọn quy mô trên, sau đó họp hoạt động cha mẹ tham gia góp phần ý tưởng sáng tạo, kinh phí đầu tư …
“ Hoạt động của CLB được tổ chức triển khai đều đặn, số HS tham gia đều ở toàn bộ những khối. Giúp HS phấn khởi hoạt động giải trí, phát huy được năng khiếu sở trường, tự tin tham gia những cuộc thi với nhiều tác phẩm văn minh, đạt được nhiều giải cao … ” – cô Vinh nói .
Cô Huỳnh Ngọc Phương – Phó Hiệu trưởng Trường Tiểu học Thoại Ngọc Hầu ( TX Bình Minh ) cũng cho biết, năm học 2013 – năm trước, có gần 94 % HS xếp loại hoàn thành xong, nhưng hết năm học năm ngoái – năm nay đã tăng lên hơn 99 %. “ SEQAP đã giúp cho những em được tăng trưởng những năng lượng và phẩm chất .
Có hơn 80 % HS tích cực, dữ thế chủ động tham gia tò mò kỹ năng và kiến thức ; trong tiết học có 90 % HS biết tiếp xúc, hợp tác, 80 % HS biết tự đặt câu hỏi và tìm câu vấn đáp ; 100 % biết tự nhận xét và nhận xét lẫn nhau … ” – cô Phương cho biết .
Theo ông Phan Văn Đắt, ở những trường tham gia SEQAP, ngoài việc những em HS bảo vệ chuẩn kiến thức và kỹ năng, kiến thức và kỹ năng, những trường còn dành thời hạn tu dưỡng học viên giỏi, rèn luyện HS yếu, tổ chức triển khai những hoạt động giải trí văn nghệ, thể dục thể thao, CLB, thưởng thức phát minh sáng tạo, … nhằm mục đích giúp những em HS tăng trưởng tổng lực hơn .

Chương trình SEQAP của Chính phủ nhằm mục đích nâng cao chất lượng giáo dục tiểu học, thông qua việc hỗ trợ các trường tiểu học chuyển đổi sang hệ thống học tập dựa trên cơ chế dạy- học cả ngày (FDS). Vĩnh Long là 1 trong 36 tỉnh- thành với 40 trường tiểu học tham gia chương trình.

Qua 5 năm thực thi, chương trình đã giúp cho chất lượng giáo dục tổng lực được nâng lên, nhất là 2 môn Tiếng Việt và Toán. Ngoài ra, những em còn được học giáo dục thẩm mỹ và nghệ thuật, hoạt động và sinh hoạt hội đồng, giáo dục kiến thức và kỹ năng sống .
Bên cạnh đó, chương trình còn từng bước thực thi công minh trong giáo dục, giảm chênh lệch giữa những nhóm học viên, từ đó giảm tỷ suất học viên bỏ học, góp thêm phần bảo vệ vững chắc công tác làm việc phổ cập giáo dục tiểu học. Hiện có 35/40 trường tổ chức triển khai được 100 % học sinh học cả ngày …

Bài, ảnh: KHÁNH DUY

Trả lời

Email của bạn sẽ không được hiển thị công khai.