Kịch bản hài ngắn vui

Hàng năm, cứ đến ngày nhà giáo Nước Ta là học viên trên khắp mọi miền Tổ quốc lại có những hoạt động giải trí tri ân thầy cô, điển hình nổi bật là thi văn nghệ, cắm hoa, làm báo tường, diễn hài kịch … Trong số những hoạt động giải trí này thì hoạt động giải trí thi diễn hài kịch mang tới nhiều niềm vui và tiếng cười nhất. Tuy nhiên, để tạo ra sự một kịch bản hài kịch 20-11 rực rỡ, mê hoặc không phải chuyện thuận tiện. Trong bài viết sau đây, DongNaiArt sẽ san sẻ tới những bạn kịch bản tiểu phẩm ngày 20/11 thật hay và ý nghĩa .Trong số những hoạt động giải trí chào mừng thầy cô nhân ngày 20/11 thi diễn hài kịch mang tới nhiều niềm vui và tiếng cười nhất

I. Các bước để tạo ra kịch bản tiểu phẩm hài về ngày 20/11 thú vị

Với những em học viên còn đang ngồi trên ghế nhà trường, việc thiết kế xây dựng một kịch bản tiểu phẩm về ngày 20/11 không đơn thuần. Tuy nhiên, nếu làm theo những bước mà DongNaiArt gợi ý dưới đây, chắc như đinh những bạn sẽ có được những tiểu phẩm hài kịch 20-11 độc lạ và ấn tượng .

Đầu tiên, các bạn cần chọn nội dung cho tiểu phẩm. Để có một nội dung hấp dẫn, các bạn nên chọn chủ đề về trường lớp, thầy cô và học sinh bởi đối tượng xem chính là các thầy cô và học sinh trong toàn trường.

Bạn đang đọc: Kịch bản hài ngắn vui

Để tạo ra được kịch bản tiểu phẩm về ngày 20/11 cần phải nắm rõ các bước thực hiện
Sau khi đã chọn được nội dung và đối tượng người dùng xem chính, bạn cần xem xét chọn thủ pháp nghệ thuật và thẩm mỹ cho kịch bản của mình và mô hình diễn. Có những loại thủ pháp cơ bản thường được sử dụng như :
Phóng đại, liên tưởng Ẩn dụ Cảnh báo ( đánh vào nỗi lo ngại nào đó )
Loại hình diễn thông dụng gồm :
Kịch câm 20/11 – Hài kịch 20-11 – Nhạc kịch 20/11
Vì là mẫu sản phẩm kỷ niệm ngày nhà giáo Nước Ta nên những bạn cần ưu tiên thiết kế xây dựng trường hợp trong thực tiễn. Cuối cùng điều quyết định hành động kịch bản tiểu phẩm hài về ngày 20/11 có được người xem công nhận hay không là tính logic. Cho nên dù thiết kế xây dựng nhân vật như thế nào, thông điệp thế nào, trường hợp gì thì cũng phải để tính logic lên số 1 .
Như vậy là bạn đã nắm rõ những bước để tạo ra kịch hài về ngày 20/11. Nếu trong trường hợp vẫn chưa có sáng tạo độc đáo nào, hãy tìm hiểu thêm 2 mẫu kịch bản 20/11 hay dưới đây .

II. Mẫu kịch bản tiểu phẩm về ngày 20/11

1. Mẫu 1 – Hãy nắm chặt tay nhau

Nhân vật trong tiểu phẩm :
– Bạn Hoàng Kỳ Anh : trong vai Hoàng – là bạn học viên mồ côi cha sống với mẹ. Mẹ bị tàn tật nên thực trạng mái ấm gia đình rất khó khăn vất vả. Ở lớp, Hoàng là một học viên nghịch ngợm, hay trêu chọc bạn hữu và làm cô giáo rất lo ngại .
– Bạn Ngọc Ánh : trong vai cô giáo .
– Nhóm HS trong vai những bạn cùng lớp .
Cảnh trong lớp :
Trống vào lớp, những bạn đang ngồi chú ý ôn bài. Hoàng bước vào .
Hoàng : Xin chào những bạn !
Một bạn đứng lên gọi : Hoàng ơi, chuẩn bị sẵn sàng thi giữa kỳ rồi, vào ôn bài với chúng tớ đi .
Hoàng : Tớ đang đói quá, chẳng có tâm trạng học tập đâu .
Hoàng chỉ vào Ngọc : À Ngọc à, thời điểm ngày hôm nay bạn có mang đồ ăn cho mình không ?
Ngọc lấm lét : Nhưng mà tớ thời điểm ngày hôm nay hết tiền rồi .
Hoàng : Cái gì, không có là sao, tớ không chịu được đói đâu. Có ai có gì ăn không ?
Lan : Có, tớ còn cái bánh mỳ chưa kịp ăn đây .
Hoàng ( giằng lấy, ăn liền ) : Bánh mỳ cũng được, ăn tạm vậy .
Vừa lúc đó, cô giáo bước vào lớp .
Cả lớp đứng dậy chào cô
Cô giáo nhìn Hoàng : Hoàng, em ngồi vào chỗ đi .
Hoàng miễn cưỡng ngồi xuống .
Cô giáo : Tôi có một tin muốn thông tin cho những em, đó là nhà trường tất cả chúng ta đang sẵn sàng chuẩn bị chương trình : Hoà nhịp đập con tim để ủng hộ cho những bạn học viên có thực trạng khó khăn vất vả và dặc biệt 2 em Vi và Nhi bị mắc căn bệnh hiểm nghèo. Vì vậy giờ đây, cô sẽ hướng dần những em gấp những con sếu trắng, hình tượng cho sự san sẻ, cảm thông trong đời sống, những em có chấp thuận đồng ý không ?
Tất cả học viên : Đồng ý ạ ! Đồng ý ạ !
Bỗng mặt Lan tái mét, tay ôm bụng .
Cô giáo cùng những bạn chạy tới, người xoa dầu, người hỏi han .
Cô giáo : Sáng nay con đã ăn gì chưa ?
Lan : Dạ … Dạ … con ăn rồi ạ !
Cô giáo : Con đã ăn gì nào ?
Ngọc : Dạ … Dạ …
Tuấn Hùng : Thưa cô, thời điểm ngày hôm nay bạn Lan chưa ăn gì đâu ạ ! Lúc nãy, Hoàng đã lấy bánh mỳ của Lan .
Cô giáo ( nhìn sang Hoàng ) : Con đã lấy phần ăn sáng của bạn à ?
Hoàng ( gãi đầu ) : Dạ … dạ … lúc nãy em đói quá nên đã lấy bánh mỳ của bạn ạ .
Cô giáo : Sáng nay con chưa ăn gì sao ?
Hoàng ( bật khóc ) : thưa cô, tại con đói quá ạ. Con xin lỗi cô, tớ xin lỗi những bạn .
Cô giáo ( ôm Hoàng vào lòng vỗ về ) : Hoàng Cô đã hiểu thực trạng của con. Nhưng con ạ, ông bà ta đã dạy : Đói cho sạch, rách nát cho thơm. Lần sau, nếu khúc mắc thì hãy san sẻ với cô, với những bạn, cô và những bạn sẽ giúp con, được không nào ?
Quay lại với những học viên khác : Còn những con, lần sau chúng mình có quà gì đều san sẻ với bạn nhé ! Các con có chấp thuận đồng ý không ?
Tất cả học viên : chấp thuận đồng ý ạ ! Đồng ý ạ !
Cô giáo : Cô rất vui khi những con đã hiểu và biết san sẻ vui buồn với bạn. Các con đều như thể đồng đội một nhà .
Bây giờ, cô sẽ mua bánh mì cho những con và tất cả chúng ta cùng gấp sếu giấy nhé !
Tất cả học viên : Cảm ơn cô, cảm ơn cô .
Cô giáo cùng học viên : Hãy nắm chặt tay nhau, Cảm thông và san sẻ, Hoà nhịp đập tâm hồn. ”

Sưu tầm Kịch bản hài ngắn vui

2. Mẫu 2 – THẦY ƠI! EM ĐÃ SAI … HAI LẦN!

* Bối cảnh 1 :
– Màu chủ yếu : Nội – Sáng .
– Cảnh 1 : TRONG PHÒNG HỌC – TRƯỚC GIỜ HỌC .
Hoàn cảnh diễn ra : Mười lăm phút đầu giờ, giáo viên đảm nhiệm ĐTN ( Thầy Khánh ) đi kiểm tra nề nếp những lớp. Khi đi gần đến cửa lớp 10G, từ hiên chạy dọc thầy Khánh đã nhìn thấy Nam ( một học viên trong lớp 10G ) sử dụng điện thoại di động để gửi tin nhắn ( điều này là vi phạm nội quy nhà trường của trường THPT X ). Từ hiên chạy, thầy Khánh không rời mắt khỏi Nam đến khi vào đến bàn giáo viên. Trong lúc thầy Khánh vào, do ngồi bàn cuối nên Nam nhanh tay lén vứt điện thoại cảm ứng vào sọt rác và thọc tay vào túi lấy 1000 đồng tráo thay điện thoại cảm ứng .
– Động :
+ Cả lớp đang trò chuyện rối loạn xen lẫn tiếng cảnh báo nhắc nhở “ Thầy Khánh kìa ! Thầy Khánh tới kìa ! Im – im ! ”. Cả lớp im phăng phắc !
+ Thầy Khánh : Nam, em lên đây thầy bảo !
+ Nam : Dạ ! ( Lúi cúi sọt dép vào rồi bình thản bước lên, vừa đi vừa cầm 1000 đ xếp xếp, uốn uốn giả ngây ) !
+ Thầy Khánh : Cái điện thoại cảm ứng lúc nảy em sử dụng đâu rồi ? !
+ Nam : ( giả ngơ ngác ! ) điện thoại cảm ứng gì thầy ? ? ? ! ! !
+ Thầy Khánh : Thầy hỏi lại một lần nữa : Cái điện thoại cảm ứng lúc nảy em sử dụng đâu rồi ? !
+ Nam : Em có biết gì đâu ạ ! ? Em cầm 1000 đồng xếp chơi mà !
+ Thầy Khánh : ( Tỏ vẻ bực tức trước thái độ cố ý gian dối của học viên mình nhưng cố kìm nén ) Em chứng minh và khẳng định là em không có sử dụng điện thoại thông minh đúng không ? ? ?
+ Nam : … … dạ ! ( Nhưng hơi nhỏ giọng – nhát gừng ) .

+ Thầy Khánh (quay xuống lớp): Lớp trưởng đâu?

+ Ngân ( lớp trưởng ) : dạ ! Có em !
+ Thầy Khánh : Bí thư đâu ?
+ Trinh ( bí thư ) : dạ có !
+ Thầy Khánh : Lớp trưởng, bí thư và cả tập thể lớp tất cả chúng ta hãy tận mắt chứng kiến vấn đề này ! Giải quyết xong tôi lập biên bản sau. ( Nói xong, thầy Khánh quay sang Nam )
+ Thầy Khánh : Tôi hỏi lại một lần nữa : Cái điện thoại cảm ứng lúc nảy em sử dụng đâu rồi ? ! ? ? ! ! !
+ Nam : ( cao giọng ) : đã nói không có sử dụng mà hỏi hoài .
+ Thầy Khánh : ( đứng dậy – chống nạnh ) Nếu tôi tìm hiểu ra và xét ra cái điện thoại cảm ứng của em, em tính sao ?
+ Nam : Tính sao tùy !
+ Thầy Khánh : ( hạ giọng, gọi chân tình ) Nam ! em ngoan cố lắm ! Đúng ra thầy không giải quyết và xử lý nặng những trường hợp sử dụng điện thoại thông minh. Thầy chỉ nhắc nhở thôi, nhưng … ( nghẹn ngào ) thầy buồn em quá ! Buộc thầy phải giải quyết và xử lý để em và những bạn khác rút kinh nghiệm tay nghề. Thứ nhất : vi phạm nội quy nhà trường là sử dụng điện thoại cảm ứng trong lớp học. Thứ hai : em có hành vi phi tang, gian dối không thành khẩn nhận khuyết điểm. ( Vừa nói, Thầy Khánh vừa đi xuống cuối lớp cúi người tìm điện thoại thông minh và … tìm hồi lâu, thầy thấy nó trong sọt rác ) .
+ Thầy Khánh : ( thầy Khánh giơ cao điện thoại thông minh cho cả lớp xem và đưa hướng về Nam ) Giờ tính sao Nam ?
+ Nam : Dạ em biết lỗi rồi ! ( nói nhỏ lí nhí trong miệng )
+ Thầy Khánh : ( nghẹn ngào – đỏ mặt ) : Mời em xuống văn phòng và mời đại diện thay mặt tập thể lớp là lớp trưởng cùng đi .

Kịch bản tiểu phẩm chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam là yếu tố không thể thiếu
* Bối cảnh 2:

( trong lúc chuyển cảnh thì lời thoại ngắn diễn ra ) Thầy Khánh đi ngang phòng giáo viên, tiện đường nên mời đột xuất GVCN 10G dự họp .
+ Thầy Khánh : Cô Chi ơi ! Mời cô dự họp đột xuất tí xíu nha cô !
+ Cô Chi : Có việc gì không thầy Khánh ?
+ Thầy Khánh : À ! Vụ học viên lớp 10G vi phạm nội quy, cần phối hợp GVCN giải quyết và xử lý đó mà !
+ Cô Chi : họp ở đâu vậy thầy ?
+ Thầy Khánh : Văn phòng Đoàn nhé cô !
+ Cô Chi : Rồi ! Tôi qua liền !
Màu chủ yếu : Nội – Sáng .
– Cảnh 2 : TRONG VĂN PHÒNG ĐOÀN .
+ Thầy Khánh : Mời cô Chi ngồi ! em Ngân ngồi đây, Nam đứng kia !
+ Thầy Khánh : Nam, em trình diễn đi !
+ Nam : ( Khóc khúc khíc, hic hic ) Dạ em biết lỗi rồi !
+ Cô Chi : Lỗi gì ? ! Em trình diễn cho rõ xem nào !
+ Nam : Dạ ! em sử dụng điện thoại thông minh .
+ Thầy Khánh : chỉ có vậy thôi à ?
+ Nam : dạ … ! dạ … em … e … m ! Em nói dối thầy !
+ Cô Chi : ( Thở dài ) Mẹ cho tiền tiêu tốn việc học, em dùng vào những việc vô bổ không hà ! Chơi game, sử dụng điện thoại thông minh … ! Nhắc hoài những giờ SHL, giờ cũng vậy. Nhà thì khó khăn vất vả, em nên tiết kiệm chi phí để tập trung chuyên sâu cho việc học chứ. Em sử dụng vậy là tiêu tốn lãng phí, tác động ảnh hưởng và chi phối việc học, vi phạm nội quy và giờ nghiêm trọng hơn nữa là nói dối với thầy. Cô thật sự buồn em quá !
+ Nam : ( hix hix ) Thưa thầy ! ( hix hix ) Thưa cô ! Cho em xin lỗi ! ( hu hu hic ) Trong lúc bồng bột muốn che giấu khuyết điểm, em đã cố ý đánh mất mình. Xin thầy cô tha lỗi, mai mốt ( hic hic hu ) hỏng dám vậy nữa !
+ Ngân : Thầy cô ơi ! Bạn Nam biết lỗi rồi ! Mong thầy cô xem xét nhẹ nhẹ cho bạn ấy !
+ Thầy Khánh : Nam nè ! Lúc nảy thầy thật sự rất giận em ! Thầy làm tới nơi tới chốn, tìm hiểu ra cái điện thoại thông minh em mới chịu hối lỗi. Giờ có lỗi gì, em nói thầy cô với bạn nghe coi !
+ Nam : Dạ ! Thầy cô cho em xin lỗi !
Thứ nhất : em có lỗi vì chưa biết tiết kiệm chi phí .
+ Ngân : ( chao mày nhìn Nam, gọi ) Nam ! Bạn nói gì dạ ! Bạn có sao không !
+ Nam : Không, mình không sao ! Mình đang rất bình tĩnh ! Thưa thầy cô và bạn Ngân ! Em không biết tiết kiệm ngân sách và chi phí tiền của ba mẹ cho em để chi vào việc học, không biết quý trọng, tiết kiệm ngân sách và chi phí thời hạn rảnh rỗi để ôn bài, học bài .
( Nói xong, Nam tiếp ! ) Thứ hai : giá trị đạo đức của em bị đánh mất trong phút chốc vì em quá nông nỗi ! Em đã đánh mất mình ! Hi vọng thầy cô và bạn cho em thời cơ được lấy đây làm bài học kinh nghiệm thâm thúy nhất và em xin hứa không tái phạm từ đây !
+ Ngân ( hic hic ) : Rút khăn giấy lau nước mắt !
+ Thầy Khánh : đây, biên bản vi phạm đây ! Em đọc rồi ký vào ! Cô Chi và em Ngân cũng ký luôn .
+ Cô Chi : ( quay sang thầy Khánh ) Vụ này xử sao thầy Khánh ?
+ Thầy Khánh : cô chủ nhiệm Nam, giao cho cô giải quyết và xử lý luôn. Bên Đoàn có đề xuất hình thức ghi trong biên bản rồi. Gian dối thì giống như VPKT, hạnh kiểm Yếu ở học kỳ này !
+ Ngân : ( vẻ nũng nịu van xin ) Thầy ! Không xem xét nhẹ cho Nam được hả thầy !
+ Thầy Khánh : Đó là cái giá của một bài học kinh nghiệm đấy em ạ ! Nhưng cái giá của nó tương đối cao ! Bạn ấy đã làm, … chịu thôi ! ( xòe 2 tay sang 2 bên, rún vai ) .
* Bối cảnh 3 : BA NĂM SAU – NĂM HỌC CUỐI CẤP CỦA NAM
Tình huống : Nam tìm gặp thầy Khánh xin xác nhận hồ sơ Đoàn viên để dự thi vào quân đội. ( thầy Khánh đang ngồi trong VP Đoàn ) .
Cảnh 3 : TRONG VĂN PHÒNG ĐOÀN
+ Nam : Dạ em chào thầy !
+ Thầy Khánh : à ! ( ngước sang nhìn Nam, bỏ bút xuống nói ) Có gì không em !
+ Nam : Dạ ! thầy cho em xin xác nhận hồ sơ Đoàn viên, để em ĐK thi vào quân đội .
+ Thầy Khánh ( chau mày ) : Thi quân đội à ! Tốt đấy ! vào đấy có thời cơ và điều kiện kèm theo rèn luyện tốt lắm em ạ !
( nói xong, thầy Khánh chợt nhớ chuyện cũ, thầy quay lại nói tiếp ) : Ủa ! năm lớp 10 em được HK gì ?
+ Nam : dạ ! HK I em HK Yếu. HK II HK Tốt. Cả năm Cô Chi xếp em Loại Khá. 2 năm còn lại em được loại tốt hết thầy ạ !
( Nói xong, Nam nghiêm nghị khoanh tay lại ) : Dạ thưa thầy ! Thầy đã cho em một bài học kinh nghiệm rất hữu dụng, từ đó tới giờ em luôn ghi nhớ và khắc vào tâm. Em đã có ý thức học từ đó, không tiêu tốn lãng phí thời hạn, tài lộc, không gian dối … Môi trường này và nhờ thầy đã rèn luyện cho em trưởng thành được như ngày hôm nay thầy ạ ! Em cảm ơn thầy !
+ Thầy Khánh : Nam à ! Thật sự thì thầy cũng rất đắn đo khi ý kiến đề nghị xếp em HK Yếu. Nhưng chỉ có như vậy em mới thức tỉnh và hối hận. Thầy thương những em như nhau, không ghét bỏ em nào, nhưng … thương đôi lúc cũng phải “ cho roi cho vọt ”. Em không trách thầy chứ !
+ Nam : Dạ ! Em sai, mà sai đến hai lần ! Em nào dám trách thầy chứ !
+ Thầy Khánh ( cầm xác nhận trên tay ) : Nam nè ! Em và những bạn khác đều là học trò của thầy, thầy mong sao những em luôn chững chạc và thành đạt. Giờ em sắp TN ra trường rồi, thầy chỉ mong sao tụi em vững bước trên đường đời với những kiến thức và kỹ năng, đạo đức mà thầy cô truyền đạt, tự tin, luôn là chính mình, không được đánh mất mình trong bất kể thực trạng nào. Đây, xác nhận của em đây ! ( rưng rưng ngước lên cao ! )
+ Nam ( Cầm xem xác nhận, vẻ giật mình ) : Ủa ! ! ? ? ? em được xếp loại Đoàn viên tốt hả thầy ?
+ Thầy Khánh : Sao em ? Có yếu tố gì à ?

+ Nam: Em bị … vậy, thầy cũng xếp em tốt à?!

+ Thầy Khánh : Thì … giờ đây chẳng phải em đã tu dưỡng rèn luyện được tốt rồi sao ? ? ! ! Chỉ mỗi lần đó thôi, nữa còn lại của năm lớp 10 và 2 năm cuối cấp, em đã tu dưỡng rèn luyện và phấn đấu rất tốt theo trách nhiệm của người đoàn viên. Em đã thực thi tiêu chuẩn xây – chống vừa đủ. Lý do gì thầy xếp em không tốt chứ ! ! ? ?
+ Nam ( mừng cuống, khúm núm cầm tay thầy ) : Dạ em cảm ơn thầy ! Thầy đã thêm một lần nữa dạy cho em bài học kinh nghiệm lòng vị tha. Thầy ơi ! Em rất quý trọng thầy ! Em yêu thầy, thầy ạ !

Trên đây là hướng dẫn cách để tạo ra kịch bản tiểu phẩm hài về ngày 20/11 và 2 mẫu kịch bản hay và ý nghĩa. Thông qua bài viết, hi vọng các bạn có thể tự sáng tạo ra những kịch bản tiểu phẩm chào mừng thầy cô hấp dẫn hơn nữa.

Trả lời

Email của bạn sẽ không được hiển thị công khai.